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CONCLUSIONES


Ya finalizadas las clases, podría hacer un pequeño análisis de lo que para mí ha supuesto el cursar la asignatura de educación artística y plástica,

Puedo comenzar con la gran impresión que me he llevado de estas sesiones, ya que, por un lado, no esperaba para nada que se fuese a trabajar con materiales tan diferentes ni hacer tantos trabajos en los que hemos ( viendo también el trabajo de mis compañeros) ido teniendo una gran mejora en la calidad artística; y por otro lado, creo que he aprendido cosas que antes no sabía tanto para arcilla, (con el vaciado), dibujo (diferentes materiales y formas de utilizarlos, incluyendo el lápiz), pintura(como la mezcla para crear tonos de piel y negro)... 

Aunque esta asignatura, y el arte propiamente dicho ya me había tenido bastante "enganchada", en este curso he visto que, incluso personas que se consideraban con "poca vena artística" como les escuché decir a principio de curso, han conseguido al final disfrutarlo, han aprendido a concentrarse en la tarea que estaban realizando, ha mejorado el clima del aula y el trabajo cooperativo, como cuando se pintaba en lienzo y compartíamos colores, mezclas, opiniones... 
En definitiva, esta asignatura ha superado enormemente mis expectativas y me sigue demostrando, día a día, que trabajar el lado artístico y creativo, es algo que todo ser humano debería hacer, sobre todo en etapas como infantil y primaria, porque, como Evi Crotti dice:

"Cuando un niño te enseña una hoja llena de garabatos, te está mostrando una parte de su mundo, una parte de él mismo"

TEATRO

CLASE DEL 4 DE NOVIEMBRE, 2019.

Con las marionetas que en clases anteriores habíamos preparado, y los textos que habíamos leído de Antonio Machón en la clase del día 31, nos dispusimos a, por parejas, aquellos textos que habíamos seleccionado, y dando movimiento a la marioneta de nuestro compañero, explicar los significados de las historias que el autor contaba sobre dibujos que algunos niños habían realizado o el por qué dibujan de una determinada forma ciertas cosas que ven.

CINE

CLASE DEL 30 DE SEPTIEMBRE, 2019.

Esta clase se dedicó por completo a ver la película titulada: Buda explotó por vergüenza. Película de 2007 que fue dirigida por Hana Makhmalbaf.

Resultado de imagen de buda explotó por vergüenza


En esta película vemos cómo, Baktay, una niña de 6 años se interesa por aprender y quiere ir a la escuela porque Abbas, el hijo de la vecina, le lee una historia graciosa. Durante la película vemos como en una zona donde se encuentra el Buda que fue destruido por talibanes, esta niña, intenta conseguir con un intercambio de huevos dinero para un cuaderno y un lápiz, el material que necesita para acudir a la escuela. Como solo es capaz de conseguir el cuaderno utiliza un pintalabios de su madre a modo de lapicero.

Al llegar a la escuela, la clase de las niñas está repleta, ni si quiera hay mesas y sillas para todas,al contrario que en las numerosas clases masculinas que encuentra en su camino hacia la escuela. Al final, por culpa de otra compañera se lleva Baktay una regañina y es echada de la clase.
Buscando el camino de vuelta a su casa se cruza con un grupo de niños que están jugando "a la guerra" y al ver que está pintada con pintalabios quieren castigarle apedreándole (no siendo esta parte un juego), pero es llevada a una cueva donde se encuentran otras niñas, a las cuales, igual que a ella, les han puesto una bolsa de papel en la cabeza y no les dejan salir, Cada una de ellas ha sido castigada, una por ser muy guapa, otra por sus ojos...
Estos niños estaban utilizando a modo de fusiles palos, y como imitación de cazas unas cometas. Finalmente Baktay se planta y decide salir de esa cueva, pues esos niños no tienen el derecho de retenerla.

Por lo tanto, en esta película hay una gran crítica en la que se muestra a la mujer como inferior, siendo objetos de desprecio o abuso. Y en el caso del "juego" de los niños vemos una denuncia a la violencia que existe,que generan las guerras y que los niños ven como algo normal. Existe una gran falta de libertad y falta de lucha por lo que uno quiere, que en el caso de los niños y niñas debería ser, aprender y divertirse los unos con los otros.




¿CÓMO HABLAR EN PÚBLICO?

CLASE DEL 12 DE SEPTIEMBRE, 2019

En esta clase, la profesora nos dio pautas, ejemplos y consejos para realizar un discurso, dar una conferencia, etc. Básicamente trató de ayudarnos a sentirnos más cómodos, tranquilos y planificar de la forma más adecuada posible lo que queremos decir al exponer o hablar en público sobre un tema.

Algunos compañeros salieron a presentarse para demostrarlo, y al finalizar se les daban su correspondiente feedback.